¿Cómo hacer investigación cualitativa?

¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué es la investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la investigación cualitativa. Xavier Vargas Beal

Hacer investigación requiere de muchos conocimientos, mismos que podemos encontrar en una gran cantidad de libros sobre epistemología y metodología a muy diversos niveles, sin embargo, no siempre tales libros exponen esos conocimientos de una forma que sean realmente accesibles para un investigador novato que desea incursionar en este ámbito. El objetivo de esta guía es, precisamente, hacer accesibles los conocimientos básicos indispensables para iniciar un proceso de investigación de forma fundamentada pero lo más simple posible, de ahí que su formato sea el de una "guía" y no el de un texto profundo de difícil comprensión. Intentamos extraer de muy diversos textos sobre investigación y de nuestra propia experiencia, aquellos conceptos que no pueden ser ignorados durante todo proceso de indagación y hemos realizado el esfuerzo de exponerlos en una secuencia que además de ser lógica, se encuentre apegada a las necesidades de un investigador que se inicia.

Metodología de la Investigación

Metodología de la Investigación. Ana López Schwerter

Este módulo de Metodología de la Investigación es un libro escrito con el propósito de guiar paso a paso a los futuros educadores sobre cómo realizar una investigación. Es un texto completo que trata tanto el enfoque experimental como el no experimental, el cuantitativo y el cualitativo. Abarca desde la concepción de la idea de investigación, el desarrollo del marco teórico, la formulación de hipótesis, la elección del diseño de investigación, algunas técnicas de muestreo, la elaboración de instrumentos de recolección de datos y el análisis correspondiente. 

La Verdad de las Estadísticas. Aprender con los datos.

La Verdad de las Estadísticas. Aprender con los datos. Hugo Oscar Ambrosi

En esta obra se registran las tensiones y los conflictos sociales y del pensamiento que tienen como argumento los datos estadísticos. Patrocinantes, gente del oficio, proveedores, son los protagonistas de este drama moderno que gira en torno de temas como la “revelación estadística”, la relación “causa-efecto" y la complejidad, entre otros juegos de un lenguaje rico y poderoso.

Queda como consecuencia, luego de las turbulencias descriptas, la necesidad indiscutible de la estadística, para sacar provecho de la experiencia y aprender con los datos, de manera que los pasos que demos y las decisiones que tomemos, se corrijan y mejoren mediante ese aprendizaje.

Técnicas y Estrategias en la Investigación Cualitativa.

Técnicas y Estrategias en la Investigación Cualitativa. Schettini, P; Cortazzo, I

Este texto reúne trabajos realizados por las integrantes de la cátedra de Investigación Social II de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata y del Laboratorio de Investigación Movimientos Sociales y Condiciones de vida. Hace más de 20 años que venimos realizando un trabajo de equipo donde las distintas docentes nos hemos especializado, investigado y profundizado diferentes temas de esta vasta asignatura dedicada a la investigación social de carácter cualitativo. Muchos son los documentos en los que hemos expresado la falsa dicotomía cuantitativa y cualitativa en la investigación social. Nunca admitimos las críticas acerca de los señalamientos que se le han realizado a la metodología cuantitativa tildándola de conservadora y asimilándola así a una ideología. Sentencia de una comunidad académica pobre o por lo menos empobrecida. Entendemos que esa pobreza terminó obturando y cancelando la posibilidad de comprender su riqueza, su importancia y la fuerza de ese tipo de información cuantitativa para los estudios de la sociedad. En la tradición positivista, existía una suerte de deslumbramiento por la estadística, hoy el deslumbramiento pasa por lo cualitativo. Nombramos cualitativo y pareciera que está todo dicho, pareciera que es respeto por el sujeto, sinónimo de autenticidad, de participación, de concientización, metáfora sobre lo que es políticamente correcto, al extremo de llegar a pensarse que la multiplicación de las historias de vida, de las historias orales, de los grupos de discusión o una buena entrevista son como la multiplicación de los panes, algo mágico, la técnica o el método apropiado que con una varita mágica nos hace comprender el todo (de los grupos, las familias, la sociedad). Este deslumbramiento puede llevar al investigador a un entusiasmo extremo y acrítico más que a un modo de investigar.

Cómo Escribir Textos Académicos Según Normas Internacionales

Cómo Escribir Textos Académicos Según Normas Internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e ICONTEC. Francisco Moreno C., Norma Marthe Z., Luis Alberto Rebolledo S.

Los universitarios, los académicos y, sobre todo, los investigadores que publican, necesitan escribir textos de acuerdo con normas internacionales. Este libro versa sobre la escritura de textos según normas interna­cionales de la American Psychological Association (APA), del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE), de la ModernLanguage Association (MLA), de VANCOUVER y del Instituto Colombiano de Normas Técnicas (ICONTEC), que son de las más conocidas y empleadas en el mundo académico y científico de hoy.Presentamos un resumen de estas normas para servirles a diferentes lectores que necesitan aplicar en sus textos las normas de las publicaciones propias de su profesión.La primera parte orienta sobre la forma de escribir textos como resúmenes, relatorías, reseñas, informes de investigación, artículos científicos, ensayos y hojas de vida.La segunda parte trata sobre el diseño de dichos textos: búsqueda y recopilación de información, reglas para el diseño de cada una delas partes y normas nacionales e internacionales para la presentación de la lista de referencias y las citas en el texto.Creemos que estas dos unidades cubren el propósito de guiar al lector en el arduo camino de la escritura académica, que requiere dedicación, consulta, investigación, producción del texto y revisión.

Técnicas e Instrumentos de Investigación

Técnicas e Instrumentos de Investigación. Elías Mejía Mejía

Las técnicas para la realización de investigaciones científicas son muy variadas y tienen distintos propósitos, pero todas ellas resultarán siendo inútiles si antes no se ha comprendido a cabalidad la metodología de la ciencia para producir conocimientos. Esta ardua tarea requiere formación sólida y lecturas intensas para comprender la racionalidad de la ciencia, explicarnos los hechos a partir de hipótesis y tomar decisiones con respecto a ellas en función de la evidencia que se halle en la observación de los hechos. Aquí se proponen las técnicas más necesarias para realizar el trabajo de campo que demanda toda investigación.

Como Empezar una Tesis.

Como Empezar una Tesis. Jose Supo

El autor desarrolla un conjunto de pasos y procedimientos que se debe seguir en forma sistemática para la definición de una investigación sobre la base de una revisión exhaustiva de la literatura o el estado de la cuestión. El documento abarca todo el proceso de elaboración de una tesis desde la identificación y planteamiento del problema hasta la recolección de los datos y la realización de las 

Como Hacer Tesis de Maestría y Doctorado.

Como Hacer Tesis de Maestría y Doctorado. Investigación, Escritura y Publicación. Miguel Ángel Gomez; Jean-Pierre Deslauriers y Ma. Victoria Alzate

Una de las razones que explican el incremento de personas en la formación en el nivel de maestría y doctorado es la creciente complejidad de las situaciones profesionales y de investigación que los estudiantes interesados en estos programas deben enfrentar cuando conciben y elaboran sus tesis de grado. Este libro se dirige a aquellos estudiantes que han decidido cursar un programa de maestría y doctorado en disciplinas de las ciencias sociales, ciencias humanas, ciencias de la educación y ciencias de la administración, entre otras. Es un texto de gran utilidad y pertinencia para los directores o tutores de tesis de este nivel de formación superior que son quienes tienen la responsabilidad de guiarlos hasta llevar a buen término la tarea. El lector encontrará consideraciones y procedimientos relacionados con la investigación, escritura y publicación de las tesis de maestría y doctorado como uno de los requisitos académicos para alcanzar los títulos de maestría y doctorado. Se tratan importantes aspectos como son: el tránsito de la maestría al doctorado como un ritual de paso, cómo encontrar y elegir un buen tema de investigación, de la problemática al problema y su relación con los objetivos y preguntas de investigación, el marco teórico y los desafíos de argumentación y la búsqueda de información para llegar a la autoría personal, el enfoque metodológico, el proceso de la escritura así como los públicos destinatarios de la publicación de artículos académicos que surgen de la actividad investigativa.El lector encontrará consideraciones y procedimientos relacionados con la investigación, escritura y publicación de las tesis de maestría y doctorado como uno de los requisitos académicos para alcanzar los títulos de maestría y doctorado.

Como Comunicar la Investigación para Influir

Como Comunicar la Investigación para Influir: Estrategias y Desafíos para Generar Cambio. Alan Finlay

Quienes desarrollan investigaciones suelen quejarse de que éstas no van a ningún lado. Invierten mucho trabajo en diseñar metodologías, entrevistar a las partes involucradas, hacer trabajo de campo y arribar a conclusiones y recomendaciones, pero ¿cuántas veces todo este trabajo no obtiene más que una breve mención y termina en un archivo virtual o se reduce a un resumen ejecutivo publicado entre la satinada folletería de una conferencia que nadie lee (y que muchas personas dejan en la misma sala donde se desarrolló el evento)? Sin embargo, como sugiere esta publicación, la investigación no puede ser eficaz, no puede construir influencia, si no se comunica de la manera adecuada.

El objetivo del texto es apoyar y mostrar a los investigadores las diferentes formas y pasos que pueden realizar para que su investigación tenga un mayor impacto. El propósito final es que los lectores aprendan cómo comunicar una investigación con el objetivo de influir.

El Método Biográfico: El uso de Historias de Vida en Ciencias Sociales.

El Método Biográfico: El uso de Historias de Vida en Ciencias Sociales. Juan Jose Pujadas

El método biográfico constituye un texto introductorio tanto a la literatura sobre el tema que se ha desarrollado en el campo de la Sociología y de la Antropología Social, como al procedimiento y a las técnicas para la utilización de este tipo de aproximación en las investigaciones de campo. Se hace un especial hincapié en las diferentes modalidades y usos del método en función de los diferentes diseños de investigación alternativos. Finalmente, se hace un breve esbozo del uso de este método en España, acompañado de una bibliografía comentada.

Manual de Escritura para Científicos Sociales.

Manual de Escritura para Científicos Sociales. Como empezar y terminar una tesis, un libro o un artículo. Howard Becker

Enfrentarse a una página en blanco sin saber hacia dónde vamos o sufrir releyendo el producto de nuestro esfuerzo, son gajes del oficio académico del que poco se habla (o escribe). Habitualmente, al leer creemos que quien esbozó aquellas frases se encontraba bajo una mágica inspiración y claridad de ideas que lo condujeron a deslizar sus dedos velozmente y sin dudar sobre las letras de su teclado. Sin embargo, quienes nos zambullimos en una aventura de ese tipo descubrimos rápidamente que este trabajo es claramente más arduo y costoso en términos de tiempo y energía. Así lo desnuda sin rodeos este libro, cuyo subtítulo tienta a las víctimas atrapadas en éstos dilemas. Fantasmas, experiencias y consejos se alternan en sus páginas, alentando a los lectores a lanzarse sin más cuestionamientos en el sinuoso camino de la creación de un texto.

La Integración de los Métodos Cuantitativo y Cualitativo en la Investigación Social.

La Integración de los Métodos Cuantitativo y Cualitativo en la Investigación Social. Eduardo Bericat

La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social está dividido en dos partes diferenciadas y complementarias. La primera de ellas desarrolla «el discurso de la integración», y la segunda, «la práctica de la integración». Aunque ambas partes son necesarias, resulta excepcional la segunda, pues con un marcado carácter de utilidad introduce numerosos ejemplos reales, así como una guía de posibilidades abiertas a nuevos diseños de investigación que sirven de perfecto corolario al conjunto de la obra.

El Análisis de Datos Cualitativos en Investigación Cualitativa.

El Análisis de Datos Cualitativos en Investigación Cualitativa. Graham Gibbs

En ocasiones el análisis de datos es considerado como la parte principal de la investigación cualitativa, en general mientras que la recogida de datos es el paso previo para prepararlo. Existen distintos enfoques a la hora de analizar los datos en la investigación cuantitativa, algunos más generales, otros más específicos para cierto tipo de datos. Todos ellos tienen en común que se basan en el análisis textual, por ello cualquier tipo de material tiene que estar preparado para poder ser analizado de esa forma. En algunos casos, la estructura interna del texto, por ejemplo como narración, es más importante para el análisis que en otros, como ocurre en las entrevistas semiestructuradas. En otros el contenido es lo principal, incluso lo único; mientras que por ejemplo en los grupos de discusión la interacción también resulta relevante o podría ser el foco central del análisis como ocurre en el análisis de conversaciones. Esta obra analiza con gran detalle las estrategias básicas utilizadas en análisis de datos cualitativos. Primero se centra en la categorización de los datos, después en las narrativas y biografías y por último habla del uso de los ordenadores en estos campos. Se le presta una atención considerable al análisis comparativo, a la calidad y a la ética específica del análisis de datos. Ofrece las bases para analizar todo tipo de datos verbales obtenidos en una investigación cualitativa como las declaraciones y las historias.

Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación sociocultural

Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación sociocultural. Angel  Aguirre

La etnografía es, sin duda alguna, un recurso imprescindible en la investigación antropológica. Sin embargo, ha sido definida y tratada de distinta manera: mientras que unos la definen como técnica, otros la definen como método; mientras que unos rescatan su valor interpretativo, otros hacen lo propio con su valor explicativo; y, mientras que unos la aprecian en cuanto data, otros hacen lo suyo en tanto teoría. Por ello, saber qué es etnografía, mediante el estudio de sus posibilidades y limitaciones, se torna imperativo. El texto que hoy compartimos no solo reúne aportes de distintos académicos (como Aurora González Echevarría, María Jesús Buxó o José González Alcantud) sino que también destaca la importancia de la etnografía frente a (i) ítems como el método científico, la teoría antropológica, la explicación, la contrastación, la observación participante, la llamada metodología cualitativa, el debate emic-etic, el comportamiento no verbal, el estudio de caso, etc., y frente a (ii) campos de aplicación como el estudio de minorías étnicas, comunidades, grupos cerrados, migrantes, escuelas, empresas, museos, etc. Se trata pues de un must have académico.

Epistemología y Ciencias Sociales.

Epistemología y Ciencias Sociales. Theodor Adorno

Estos textos de Adorno, escritos en las décadas de 1950 y 1960, ofrecen diferentes perspectivas, y muy dispares entre sí: desde una panorámica de la investigación sociológica alemana en el momento de su apertura a la social research norteamericana, hasta una detallada descripción de las distintas técnicas de investigación social empírica, pasando por una breve historia de la misma. La mayor parte de los textos refiere, lógicamente, a la consideración epistemológica de las ciencias sociales, desde la que Adorno revisa el conjunto de sus temas recurrentes: los problemas de objeto y método; la correcta relación entre teoría y empiria, las nociones de objetividad, experiencia y neutralidad valorativa, o las relaciones entre ciencias naturales y ciencias sociales, filosofía y ciencias sociales, cuya discusión se remonta inevitablemente a los fundadores de las distintas tradiciones de pensamiento sociológico: Comte , Dilthey , Durkheim , Weber .